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Competencias Comunicación

Escritura con propósito

Escribir para comunicar, persuadir, reflexionar o crear, no solo para cumplir una tarea.

PropósitoAudienciaVoz autoralRevisiónBorradorClaridadConcisiónEstructuraPárrafoTesisRetroalimentaciónGéneros textualesReescrituraReflexiónCreatividadDiario de aprendizajePlanificaciónEdición
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No escribo porque tengo algo que decir. Escribo para descubrir qué tengo que decir.

— Flannery O'Connor

Progresion de dominio

Emergente

Escribe para cumplir la consigna. No diferencia tipos de texto ni adapta el registro. Las ideas están desordenadas.

En desarrollo

Organiza ideas en párrafos. Empieza a adaptar el tono según el propósito. Necesita guía para revisar.

Competente

Escribe con intención clara: informa, persuade o reflexiona. Revisa y mejora sus textos. Usa recursos retóricos.

Experto

Domina múltiples géneros. Tiene voz propia. Escribe con precisión, creatividad y conciencia del lector.

Zona de desarrollo proximo
Zona segura
  • Escribir un párrafo con idea principal y detalles de soporte
  • Completar un organizador gráfico antes de escribir
  • Distinguir entre un cuento, una carta y un informe
Zona de oportunidad
  • Escribir un texto argumentativo con tesis, evidencia y conclusión
  • Revisar su propio texto identificando repeticiones y vacíos lógicos
  • Adaptar el mismo contenido a diferentes formatos (carta, ensayo, post)
  • Dar y recibir retroalimentación escrita constructiva
Zona futura
  • Desarrollar una voz autoral consistente y reconocible
  • Escribir textos extensos con estructura compleja y múltiples fuentes
  • Editar textos de otros mejorando claridad sin cambiar el significado

Preguntas que la activan

Toca una carta para ver la guía de coaching

1/8 ?

¿Para quién estás escribiendo y qué querés que sienta o haga?

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1/8 Guia de coaching

La pregunta de oro. Sin audiencia y propósito claros, la escritura carece de dirección. Definirlos cambia cada decisión.

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2/8 ?

¿Cuál es la oración más importante de tu texto?

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2/8 Guia de coaching

Fuerza la priorización. Si el alumno no puede identificar su idea central, el texto probablemente la tiene enterrada.

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3/8 ?

¿Podés eliminar esta oración sin que se pierda nada?

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3/8 Guia de coaching

Entrena la concisión. 'Matar a tus queridos' es la disciplina de eliminar lo que sobra, aunque suene bonito.

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4/8 ?

¿Tu primer párrafo engancha o aburre?

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4/8 Guia de coaching

La apertura determina si el lector sigue. Practicar distintas formas de empezar (pregunta, dato, escena) mejora cualquier texto.

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5/8 ?

¿Qué pasaría si cambiaras el orden de tus ideas?

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5/8 Guia de coaching

Trabaja la estructura. Muchos textos mejoran dramáticamente solo reorganizando los párrafos.

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6/8 ?

Leé tu texto en voz alta — ¿suena como vos?

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6/8 Guia de coaching

Busca la voz autoral. Leer en voz alta revela torpezas rítmicas, frases artificiales y falta de naturalidad.

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7/8 ?

¿Qué feedback te sería más útil recibir sobre este texto?

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7/8 Guia de coaching

Enseña al alumno a pedir retroalimentación específica en vez de 'está bien o mal'. Es una habilidad de aprendizaje autónomo.

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8/8 ?

¿Cómo es diferente tu primer borrador de esta versión?

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8/8 Guia de coaching

Valora el proceso de revisión. Hacer visible la mejora entre borradores enseña que escribir bien es reescribir.

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¿Sabías que...?

Un metaanálisis de 48 estudios demostró que enseñar estrategias de escritura (planificar, revisar, editar) mejora la calidad de los textos en un 40%, más que cualquier otra intervención.

Graham & Perin (2007) — Writing Next, Carnegie Corporation

Ideas para trabajarla

Con diarios Todos los niveles
  • Escribir 5 minutos al inicio de la clase sobre lo que piensan del tema
  • Diario de reflexión semanal: ¿qué aprendí, qué me cuesta, qué quiero explorar?
Con propósito real Primaria y secundaria
  • Escribir una carta real a alguien de la escuela pidiendo un cambio concreto
  • Crear el texto de una campaña de concientización para el colegio
Con revisión entre pares Secundaria
  • Intercambiar textos y dar retroalimentación con la técnica 'estrella y deseo'
  • Reescribir un párrafo del compañero mejorando solo la claridad
Con creatividad Todos los niveles
  • Escribir un microcuento de exactamente 50 palabras
  • Tomar un texto informativo y reescribirlo como poema o canción
Con formatos digitales Secundaria
  • Escribir un hilo de 5 tweets explicando un concepto complejo
  • Crear un artículo para un blog de aula con título, bajada y cierre